Voy a empezar una serie de reseñas de libros que he estado leyendo recientemente, y este es particularmente bueno. Hace unos meses leía en un blog que las finanzas personales era el tema de moda , por eso ahora mucha gente estaba interesada en el mismo; en realidad el tema del dinero siempre ha andando flotando en el ambiente y como ejemplo esta este el libro de No pienses tanto en el dinero…resuélvelo que fué escrito por Arlene Modica hace varios años, el libro que tengo en mis manos fué editado en México en 1992 por  Gedisa, y lo conseguí en una librería de la calle Donceles en mi más reciente viaje a la Ciudad de México.

El libro aborda el tema del dinero desde el punto de vista psicológico, establece la teoría que las actitudes negativas sobre el dinero las vamos aprendiendo durante nuestra vida, y forman cinco estratos fácilmente identificables.

• Infancia, cuando se establecen los fundamentos emocionales que determinarán las respuestas de la persona de acuerdo a las circunstancias que se presenten en el futuro. Esto se refiere a las primeras experiencias que el niño tiene acerca de lo que es importante o valioso para sus padres y que no necesariamente es el dinero. La premisa generalizada es que las carencias o excesos que se hayan tenido durante esta etapa, marcan a la persona de manera que sus reacciones son inconscientes. Contaba hace unas semanas  en Los niños y el dinero que mi sobrino de dos años ya entendía el concepto de comprar y vender, para él una tarjeta significa la posibilidad de comprar comida y golosinas. Recuerdo otra anécdota donde un niño de 6 años tomó la podadora de su padre (que parecía carrito) y termino podando parte del jardín , el padre molesto salió gritando que estaba destruyendo las flores y demás, la madre le grito al padre : “Cariño, recuerda que estamos criando niños no flores” …¿qué tiene más valor las flores o el daño emocional por un regañar duramente al niño? Estas son imágenes que se quedan guardadas para luego resurgir inconscientemente a lo largo de la vida. La pregunta a responder es ¿a qué le daban importancia nuestros padres cuando teníamos 2 o 3 años?
• Aprendizaje familiar, cuando como niños tomamos conciencia del dinero como algo significativo en la vida del núcleo familiar. Los padres no hablan de dinero delante de las demás personas adultas, mucho menos delante de sus hijos así el tema se vuelve tabú. Hablar de dinero nos hace parecer necesitados y eso es de mal gusto. Los niños aprenden que el tema monetario representa infelicidad u otras cosas peores. Dentro de la casa los padres podrían tener peleas constantes por la falta de dinero, y en el exterior podrían mostrar una faceta completamente diferente en donde el dinero abunda …porque ¿quien va a querer parecer pobre? Estos dos mensajes contradictorios afectan la manera en que los niños entienden el concepto del dinero. La pregunta es ¿qué imágenes o recuerdos tenemos del manejo del dinero en nuestra casa? ¿El dinero representaba libertad o no?
• Aprendizaje social, cuando el niño empieza a tener experiencias con el mundo exterior como puede ser en la escuela. En esta etapa es cuando el niño empieza a experimentar la presión de grupo, la competencia con los demás y el constante bombardeo de los medios de comunicación. Un niño podría considerarse pobre (como contaba Karla Bayly que su hijo se sentía) porque no tiene el último modelo de videojuego aún cuando viva en una situación acomodada , porque la retroalimentación del grupo le dice eso. La televisión, las películas, el internet muestran estilos de vida y de consumo que podemos llegar a creer que son “normales” , y si en el estrato anterior al niño se le oculto la verdadera situación económica de la familia probablemente no va a poder entender porque no le pueden comprar tal o cual cosa , y esto termina siendo un conflicto familiar. La pregunta es ¿cómo afectan mis creencias del dinero los medios de comunicación?
• Edad adulta, cuando el joven empieza a tener contacto con el sistema monetario y los instrumentos de intercambio de dinero (tarjetas de crédito, cheques, efectivo, etc). Esta es una etapa muy importante, porque de ella dependerá el desempeño del adulto como administrador del dinero . ¿Quién debería de enseñar estas habilidades? Responderé usando un ejemplo de la vida real. Una compañera de trabajo llevo a su hijo con una terapeuta porque sentía que el muchacho le faltaba motivación, que no estaba madurando y necesitaba una ayudadita. Los padres y el muchacho van a sesiones separadas,  el muchacho no paga su propia sesión sino que hay un arreglo para que los padres lo hagan  y la terapeuta pregunto ¿por qué? Si quieres que el joven se vuelva responsable del manejo del dinero, aunque siga siendo el dinero de los padres debe aprender a administrarse. La solución que les recomendó fué que le den una cantidad X por mes y que le indiquen que gastos fijos tiene que cubrir con ese dinero, cuánto le queda disponible para sus gastos, y cuando le volverán a dar dinero. Si quieres que los jóvenes aprendan a comportarse como adultos hay que tratarlos como tal y los padres son una parte esencial de este aprendizaje. La pregunta es ¿qué se realmente de como manejar el dinero?¿sé cuánto cuesta y cómo usarlo?
• Pensamiento colectivo, cuando formamos parte de un grupo o sociedad y empezamos a comportarnos de acuerdo a las creencias colectivas. En México por ejemplo tenemos muy arraigadas ciertas ideas que se pueden resumir en la filosofía de Pepe El Toro : este hombre es bien chambeador pero es muy pobre y parece que no tiene forma de terminar con sus carencias, ha aceptado el hecho de que siempre será pobre y hasta parece ser feliz con sus circunstancias. Durante su vida le ocurren una serie de desgracias que va a afrontando bajo el lema “ya estaría de Dios” . Cuando los parientes adinerados de la familia se acercan para llevarse a la niña que ha estado criando se niega a entregárselas y argumenta que es mejor “ser pobre pero honrado” , la niña estará mejor con él porque su humildad lo hace automáticamente honrado (cuando humildad se refiere más a la falta de orgullo que de dinero). Las antiguas películas mexicanas y las telenovelas han glorificado por muchos años a los pobres, y vilificado a la gente con dinero (porque aparte de no ser honrados son orgullosos, no tienen principios morales y son altaneros) . La idea de que alguien haga y tenga dinero es inconcebible a menos que haya sido “a la mala” , y las creencias religiosas tienen una otra parte de responsabilidad sólo habría que recordar que “es más fácil que entre un camello por el ojo de una aguja que un rico en el reino de los cielos”. Y si a eso le agregamos una falta de educación financiera, más una paranoia colectiva que se mueve basados en datos económicos que ni entendemos, pero que repetimos como periquitos : el dólar, la bolsa de valores, los CETEs, etc y aparte de repetir reaccionamos a los mismos; sube el dólar 10 centavos y todo mundo corre a comprar haciendo que suba más el precio por la especulación y luego afirmamos “te lo dije, yo sabía que es iba a suceder”.  Las preguntas  son entonces ¿me dejo llevar por los comentarios del resto del mundo o mis decisiones sobre cómo manejar mi dinero son personales y basadas en mis números? ¿sufro el efecto del mito de Pepe El Toro?

En un segundo post explicaré las estrategias que la autora del libro describe para modificar las creencias erradas que tenemos en cada uno de los estratos, y con ellos mejorar nuestra relación con el dinero para atraer riqueza a nuestras vidas.

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